Di era digital yang berkembang pesat, Literasi menjadi salah satu fondasi penting dalam membangun kualitas sumber daya manusia. Literasi tidak lagi soal “bisa membaca”, tetapi juga mencakup berpikir kritis, memanfaatkan teknologi secara bijak, serta mengaplikasikan pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari berbasis data yang kuat.
Namun, realitanya, data United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) menunjukkan, tingkat minat baca masyarakat Indonesia hanya mencapai 0,001%. Artinya, di antara 1.000 orang Indonesia hanya 1 orang yang gemar membaca (Mediacom.id).
Selain itu, Berdasarkan data Programme for International Student Assessment (PISA) 2022, menjadi peringatan serius bahwa kemampuan literasi membaca masyarakat Indonesia masih memprihatinkan. Hal ini tercermin dari posisinya yang berada di peringkat bawah secara global, jauh di bawah rata-rata negara Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD).
Merujuk pada data UIS UNESCO, Indonesia menempati peringkat ke-100 dari 208 negara dalam tingkat literasi sebesar 95,44%. Di tingkat regional, performa ini masih di bawah Filipina, Brunei, dan Singapura yang menempati peringkat lebih unggul dengan angka literasi yang lebih kompetitif (Mediacom.id).
Rendahnya capaian tersebut mengindikasikan adanya hambatan struktural yang kompleks, sehingga diperlukan upaya penanganan yang menyeluruh dan terintegrasi dari berbagai pihak. Kondisi ini juga mencerminkan kurangnya internalisasi nilai literasi dalam keluarga dan masyarakat. Akibatnya, literasi belum berkembang menjadi habitus atau kebiasaan sosial yang diwariskan antargenerasi (Republika).
Maka dari itu, diperlukan solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut. Republika memberikan enam strategi transformasi literasi nasional guna meningkatkan kualitas literasi masyarakat, yaitu:
- Kolaborasi Lintas Sektor (Collaborative Governance)
Strategi ini menekankan bahwa pemerintah tidak bisa bergerak sendiri. Perlu sinergi antara dunia usaha, komunitas, media, dan asosiasi profesi untuk menyelesaikan masalah literasi secara bersama-sama.
- Transformasi Pembelajaran (HOTS & Inovasi)
Hal tersebut dilakukan dengan mengubah pola belajar dari sekadar kemampuan mengeja menuju kecakapan berpikir kritis, analitis, serta berbasis proyek. Dalam pelaksanaannya, guru menjadi faktor utama agar proses pembelajaran mampu menghadirkan metode pengajaran yang kreatif dan inovatif.
- Penguatan Akar Rumput (Keluarga & Komunitas)
Penguatan literasi perlu dilakukan melalui keluarga dan komunitas sebagai lingkungan terdekat. Upaya ini dapat diwujudkan dengan menjadikan literasi sebagai bagian dari gaya hidup melalui kampanye nasional, penyediaan buku dengan harga terjangkau, serta dukungan terhadap keberadaan Taman Bacaan Masyarakat (TBM). Dengan begitu, budaya literasi dapat tumbuh sejak dari rumah dan lingkungan sekitar.
- Optimalisasi Literasi Digital
Menjadikan teknologi sebagai kawan, bukan lawan. Fokusnya pada pengembangan konten edukatif dan kemampuan menyaring informasi (literasi media) guna menghadapi era disrupsi atau banjir informasi.
- Kebijakan Berbasis Data (Evidence-Based)
Reformasi kebijakan harus didasarkan pada data yang akurat dan evaluasi yang terukur, bukan sekadar asumsi. Integrasi data antarlembaga menjadi aspek penting agar program yang dirancang dapat tepat sasaran, efektif, dan berkelanjutan.
- Pemberdayaan Asosiasi Profesi
Melibatkan tenaga ahli, seperti dokter, praktisi keuangan, maupun ahli teknologi informasi. Peran mereka diperlukan untuk mengedukasi masyarakat mengenai literasi spesifik seperti kesehatan, finansial, dan hukum melalui praktik nyata serta advokasi kebijakan yang relevan.
Dengan demikian, meningkatkan budaya literasi adalah tanggung jawab bersama. Jika kebiasaan ini berhasil diperkuat, Indonesia akan memiliki generasi yang kritis, kreatif, dan mampu bersaing di tingkat global.
Penulis: Nashwa Nadrah
Proofreader: Suci Sutiani